Luís Miguel Madeira Faísca
Professor associado
Faculdade de Ciências Humanas e Sociais
Subsistema
Docentes Universitário
Regime
Exclusividade
Vínculo
CT em Funções Públicas por tempo indeterminado
Luís Faísca. Concluiu o Doutoramento em Psicologia Experimental e Cognitiva em 2004 pela Universidade do Algarve, Mestrado em Probabilidades e Estatística em 1992 pela Universidade de Lisboa e Licenciatura em Psicologia em 1988 pela Universidade de Lisboa. É Professor Associado na Universidade do Algarve. Publicou 72 artigos em revistas especializadas. É autor de 11 capítulos de livros e de 1 livros. Orientou 7 teses de doutoramento (5 delas em co-orientação) e 49 teses de mestrado. Participa e/ou participou como Investigador em 10 projetos financiados e foi/é Investigador Principal de 2 projetos. A sua área de investigação é a Psicologia. Nas suas atividades profissionais interagiu com 173 colaboradores em coautorias de trabalhos científicos. No seu currículo Ciência Vitae os termos mais frequentes na contextualização da produção científica são: Reading and writing; Spelling; Dyslexia; Statiscal Analysis; Psychological Measurement; Methodology; Cognitive Psychology; Implicit learning; Emotion processing; Working memory; Semantic memory; Executive functions; Moral judgements; Electroencephalography; Eye-tracking; Psychotherapy; Social Representations.
Atividades
Atividades
Membro de associação. Sociedade Portuguesa de Estatística.
Membro de associação. Sociedade Portuguesa de Etologia.
Membro de associação. Associação Portuguesa de Psicologia.
Membro de associação. Associação Portuguesa de Psicologia Experimental.
2018/10/01 - 2021/12/09. Orientação. Desfiliação Religiosa e Abuso Psicológico em Grupo nas Testemunhas de Jeová.Doutoramento em Psicologia (Doutoramento). Orientador.
2019/05/20. Júri de grau académico. Estilos de aprendizagem, abordagens ao estudo e a participação na aprendizagem online: a Rede Nacional de Educação a Distância Senac. Arguente principal. Jacobus Bernardinus Maria Edwin Giebelen (Doutoramento). Universidade Aberta Departamento de Educação e Ensino a Distância.
2016/04/29 - 2019/01/08. Orientação. Implicit Learning Mechanisms in Children and Adults with Application to Dyslexia.Psicologia (Doutoramento). Coorientador.
2014/10/01 - 2018/07/05. Orientação. The structural characteristics of women-endorsers in advertising messages and their influence on consumers’ responses.Psicologia (Doutoramento). Coorientador.
2018/07/05. Júri de grau académico. The structural characteristics of women-endorsers in advertising messages and their influence on consumers’ responses. Orientador. Vitalii Shcheglov (Doutoramento). Universidade do Algarve Faculdade de Ciências Humanas e Sociais.
2011/10/01 - 2015/11/12. Orientação. Implicações Subjetivas do Processo Migratório: um estudo psicanalítico sobre imigrantes brasileiros no Algarve.Psicologia (Doutoramento). Coorientador.
2015/11/12. Júri de grau académico. Implicações Subjetivas do Processo Migratório: um estudo psicanalítico sobre imigrantes brasileiros no Algarve. Orientador. Ticiana Araújo da Silva (Doutoramento). Universidade do Algarve Faculdade de Ciências Humanas e Sociais.
2015/10/16. Júri de grau académico. Travel 2.0 tools: User behavior analysis and modeling. Special emphasis on advertising effectiveness through the eye-tracking methodology. Vogal. Janet Hernández-Méndez (Doutoramento). Universidade de Granada.
2015/09. Júri de grau académico. Análise estrutural e funcional da memória de trabalho: Estudo de algumas variáveis cognitivas. Arguente principal. Cláudia Isabel Martinho Baptista Martins (Doutoramento). Universidade do Minho Escola de Psicologia.
2013/12/17. Júri de grau académico. An embodied approach in language: The role of bodily feedback in discourse processing. Arguente. Oleksander Horchak (Doutoramento). Universidade do Algarve Faculdade de Ciências Humanas e Sociais.
2013/01/23. Júri de grau académico. Caracterização cognitiva de perfis de leitores: o estudo da ortografia Portuguesa. Arguente. Andreia Sofia Ramos Pacheco (Doutoramento). Universidade do Algarve Faculdade de Ciências Humanas e Sociais.
2013/01/14. Júri de grau académico. Axiologia e coping nos doentes com lombalgias
. Orientador. Joaquim António Toscano Ferreira Monteiro (Doutoramento). Universidade do Algarve Faculdade de Ciências Humanas e Sociais.
. Orientador. Joaquim António Toscano Ferreira Monteiro (Doutoramento). Universidade do Algarve Faculdade de Ciências Humanas e Sociais.
2011/09/08 - 2013/01/04. Orientação. A Influência do Perfeccionismo Parental, dos Estilos Parentais e dos Padrões de Vinculação no Desenvolvimento do Perfeccionismo em Jovens Adultos.Psicologia (Doutoramento). Coorientador.
2013/01/04. Júri de grau académico. A Influência do Perfeccionismo Parental, dos Estilos Parentais e dos Padrões de Vinculação no Desenvolvimento do Perfeccionismo em Jovens Adultos. Orientador. Cláudia Isabel Guerreiro Carmo (Doutoramento). Universidade do Algarve Faculdade de Ciências Humanas e Sociais.
2006/05/02 - 2012/11/13. Orientação. Origens Psicológicas das Crenças na Vida Após a Morte: Aplicação de uma Perspectiva Evolutiva ao Estudo do Pensamento Religioso.Psicologia (Doutoramento). Coorientador.
2012/11/03. Júri de grau académico. Origens psicológicas das crenças na vida após a morte: aplicação de uma perspetiva evolutiva ao estudo do pensamento religioso. Orientador. Vera Mónica Borrega Pereira (Doutoramento). Universidade de Lisboa Faculdade de Psicologia.
2007/01/12 - 2012/03/13. Orientação. Axiologia e coping nos doentes com lombalgias.Psicologia (Doutoramento). Orientador.
2011/12/06. Júri de grau académico. O papel da cor no reconhecimento visual de objetos: Um contributo de estudos comportamentais, electrofisiológicos e de neuroimagem. Vogal. Maria Inês Neto Bramão (Doutoramento). Universidade do Algarve Faculdade de Ciências Humanas e Sociais.
2011/07/29. Júri de grau académico. Processamento de emoções realizado por sujetios com traumatismo crânio-encefálico. Arguente. Ana Teresa da Conceição Martins (Doutoramento). Universidade do Algarve Faculdade de Ciências Humanas e Sociais.
2011/05/06. Júri de grau académico. Cognitive processes underlying reading and naming deficits in Dyslexic readers. Arguente. Susana Manuela Silva Araújo (Doutoramento). Universidade do Algarve Faculdade de Ciências Humanas e Sociais.
2010/06/22. Júri de grau académico. Desenho do trabalho, atitudes positivas e suas implicações em unidades hoteleiras. Orientador. Maria Helena Rodrigues Guita de Almeida (Doutoramento). Universidade do Algarve Faculdade de Ciências Humanas e Sociais.
2010/05. Júri de grau académico. Stresse e burnout nos profissionais de Emergência Médica Pré-Hospitalar. Arguente. Hugo João Fernandes Amaro (Doutoramento). Universidade do Algarve Faculdade de Ciências Humanas e Sociais.
2006/06/15 - 2009/06/01. Orientação. Desenho do trabalho, atitudes positivas e suas implicações em unidades hoteleiras
.Psicologia (Doutoramento). Orientador.
.Psicologia (Doutoramento). Orientador.
2008/05/09. Júri de grau académico. Casais biculturais e monoculturais: Diferenças e recursos. Arguente principal. Wolfgang Rüdiger Lind (Doutoramento). Universidade de Lisboa Faculdade de Psicologia.
2007/10/04. Júri de grau académico. Os padrões da cultura organizacional da família: uma abordagem da funcionalidade familiar, numa perspectiva organizacional. Arguente. Filipe Jorge Gambôa Martins Nave (Doutoramento). Universidade do Algarve Faculdade de Ciências Humanas e Sociais.
2007/09/06. Júri de grau académico. Família, psicopatologia e resiliência na adolescência: Do risco psicossocial ao percurso delinquente. Vogal. Ida Manuela de Freitas Andrade Timóteo Lemos (Doutoramento). Universidade do Algarve Faculdade de Ciências Humanas e Sociais.
2007/07/30. Júri de grau académico. A realização pessoal na relação pedagógica. Estudo do bem-estar subjectivo de professores dos 2º e 3º ciclos do Ensino Básico e do Ensino Secundário. Vogal. Luis Sérgio Gonçalves Vieira (Doutoramento). Universidade do Algarve Faculdade de Ciências Humanas e Sociais.
2007/07/20. Júri de grau académico. Geração de Ideias Mediada por Computador. Arguente principal. João José da Silva Pissarra (Doutoramento). ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa.
Projetos
Projetos
2021/03/01 - 2024/02/29. LEMON, LEtter learning through MOtor training: Neurocognitive specialization for the written code investigated with electrophysiological, eye-tracking, and computational tools. Investigador. Universidade de Lisboa Centro de Investigação em Ciência Psicológica.
2016/07/10 - 2019/12/31. Developmental dyslexia in adulthood: cognitive profiles, oculomotor behavior and concurrent predictors of reading. Investigador. Universidade do Algarve.
2018/03/03 - Presente. Looking into N170: Exploring how the brain adapts to reading acquisition and expertise. Investigador responsável.
2014/04/01 - 2015/09/30. Do reading strategies modulate the word recognition potential (N170) and its hemispheric lateralization?. Investigador responsável. Universidade do Algarve Centro de Investigação em Biomedicina.
2011/04/01 - 2014/09/30. Mechanisms of Implicit Learning: From Artificial Grammars to Dyslexia, 3599-PPCDT. Investigador.
2007/09/01 - 2011/03/31. Assessment and characterization of reading disorders and dyslexia in Portuguese children and adults, 3599-PPCDT. Investigador.
2007/01/01 - 2008/12/31. Profiling poor readers and their support: PROREAD, SOCRATES Programme. Investigador.
2005/04/01 - 2008/06/30. Qualified Electrophysiology at the Center for Intelligent Systems (CSI), REEQ. Investigador. Universidade do Algarve.
2003/12/01 - 2007/11/30. Structural and Functional Brain Imaging: Implementation and application of magnetic resonance imaging methods for the study of human cognition, POCI. Investigador. Universidade do Algarve.
2002/03/01 - 2005/02/28. The influence of formal education and literacy on the cognitive system and its cerebral substrates, POCI. Investigador. Universidade do Algarve.
1997/01/01 - 2001/12/31. Paradigmas do Sentir: representações e práticas afectivas em diferentes contextos culturais, PRAXIS XXI. Investigador. Universidade do Algarve.
1999/01/01 - 2000/06. Olhares ou memórias de ciganos? Representações sociais da comunidade cigana na sociedade portuguesa. Investigador. Universidade do Algarve.
Produções
Barriga-Paulino, Catarina I.; Guerreiro, Milene; Faísca, Luís; Reis, Alexandra. 2022. "Does emotional valence modulate word recognition? A behavioral study manipulating frequency and arousal". Acta Psychologica, 223. https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2021.103484
Sales, Célia M. D.; Ashworth, Mark; Ayis, Salma; Barkham, Michael; Edbrooke-Childs, Julian; Faísca, Luís; Jacob, Jenna; Xu, Dan; Cooper, Mick. 2022. "Idiographic patient reported outcome measures (I-PROMs) for routine outcome monitoring in psychological therapies: Position paper". Journal of Clinical Psychology. https://doi.org/10.1002/jclp.23319
Luís Faísca; Laura I. Ferreira; Catarina C. Fernandes; Jeffrey R. Gagne; Ana T. Martins. 2021. "Behavioral Inhibition in Childhood: European Portuguese Adaptation of an Observational Measure (Lab-TAB)". Children, 8 (2): 162-162. https://doi.org/10.3390/children8020162
Carmo, Cláudia; Oliveira, Diana; Brás, Marta; Faísca, Luís. 2021. "The Influence of Parental Perfectionism and Parenting Styles on Child Perfectionism". Children, 8 (9). https://doi.org/10.3390/children8090777
Sales, Celia; Faísca, Luis; Ashworth, Mark; Ayis, Salma. 2021. "The psychometric properties of PSYCHLOPS, an individualized patient-reported outcome measure of personal distress". Journal of Clinical Psychology. https://doi.org/10.1002/jclp.23278
Gonçalves, Fábio; Reis, Alexandra; Inácio, Filomena; Morais, Inês Salomé; Faísca, Luís. 2021. "Reading Comprehension Predictors in European Portuguese Adults". Frontiers in Psychology, 12. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.789413
Coelho, J.; Faísca, L.; Ros, A.; Carmo, C. L.. 2021. "Cognições perfecionistas no desempenho de uma tarefa de revisão de texto numa amostra de jovens-adultos universitários". Psique, 17 (1). https://doi.org/10.26619/2183-4806.xvii.nt.3
Alexandra Reis; Araújo, Susana; Salomé, Inês; Faísca, Luís. 2020. "Reading and reading-related skills in adults with dyslexia from different orthographic systems: a review and meta-analysis". Annals of Dyslexia. https://doi.org/10.1007/s11881-020-00205-x
Alves, Paula; Faísca, Luís; Sales, Célia; Ashworth, Mark. 2020. "Personalising Outcome Measurement in Substance Misuse Treatment: the Feasibility and Psychometrics of Two Individualised Outcome Measures". International Journal of Mental Health and Addiction. https://doi.org/10.1007/s11469-020-00396-9
Jiménez-Ros, A.; Martins, T.; Janeiro, L.; Martins, A.T.. 2020. "Experimental manipulation of beliefs about the importance of thoughts and the effect on an aggressive impulse". Behavioural and Cognitive Psychotherapy, 48 (5): 626-630. https://doi.org/10.1017/S1352465820000120
Espigares-Jurado, F.; Muñoz-Leiva, F.; Correia, M.B.; Sousa, C.M.R.; Ramos, C.M.Q.. 2020. "Visual attention to the main image of a hotel website based on its position, type of navigation and belonging to Millennial generation: An eye tracking study". Journal of Retailing and Consumer Services, 52. https://doi.org/10.1016/j.jretconser.2019.101906
Faísca, Luís. 2020. "Experimental manipulation of beliefs about the importance of thoughts and the effect on an aggressive impulse". Behavioural and Cognitive Psychotherapy. https://doi.org/10.1017/s1352465820000120
Faísca, Luís; Reis, Alexandra; Araújo, Susana. 2019. "Early Brain Sensitivity to Word Frequency and Lexicality During Reading Aloud and Implicit Reading". Frontiers in Psychology, 10. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.00830
Martins, Ana Teresa; Faísca, Luís; Vieira, Helena; Gonçalves, Gabriela. 2019. "Emotional Recognition and Empathy both in Deaf and Blind Adults". The Journal of Deaf Studies and Deaf Education, 24 (2): 119-127. https://doi.org/10.1093/deafed/eny046
Araújo, Susana; Faísca, Luís. 2019. "A Meta-Analytic Review of Naming-Speed Deficits in Developmental Dyslexia". Scientific Studies of Reading, 23 (5): 349-368. https://doi.org/10.1080/10888438.2019.1572758
Inácio, F.; Faísca, L.; Forkstam, C.; Araújo, S.; Bramão, I.; Reis, A.; Petersson, K.M.. 2018. "Implicit sequence learning is preserved in dyslexic children". Annals of Dyslexia, 68 (1): 1-14. https://doi.org/10.1007/s11881-018-0158-x
Janeiro, L.; Ribeiro, E.; Faísca, L.; Lopez Miguel, M.J.. 2018. "Therapeutic alliance dimensions and dropout in a therapeutic community: “Bond with me and I will stay”". Therapeutic Communities, 39 (2): 73-82. https://doi.org/10.1108/TC-12-2017-0036
Alves, P.C.G.; Sales, C.M.D.; Ashworth, M.; Faísca, L.. 2018. "“There Are Things I Want to Say But You Do Not Ask”: a Comparison Between Standardised and Individualised Evaluations in Substance Use Treatment". International Journal of Mental Health and Addiction. https://doi.org/10.1007/s11469-018-9985-6
Fernandes, C.; Silva, S.; Pires, J.; Reis, A.; Ros, A.J.; Janeiro, L.; Faísca, L.; Martins, A.T.. 2018. "Eye-Tracking Evidence of a Maintenance Bias in Social Anxiety". Behavioural and Cognitive Psychotherapy, 46 (1): 66-83. https://doi.org/10.1017/S1352465817000418
Carmo, C.; Brás, M.; Batista, L.; Faísca, L.. 2017. "Confirmatory factor analysis of the Portuguese version of the frost multidimensional perfectionism scale / Análise Fatorial Confirmatória da Versão Portuguesa da Escala Multidimensional de Perfecionismo de Frost". Revista Iberoamericana de Diagnostico y Evaluacion Psicologica, 2 (44): 28-43. https://doi.org/10.21865/RIDEP44.2.03
Dias Sales, Célia Maria; Saraiva, Alexandra; Faísca, Luís. 2017. "Treino da resistência psicológica na recruta Militar em Portugal: O papel da coesão militar, da estima de si e da ansiedade na resiliência". Avances en Psicología Latinoamericana, 35 (2): 317-337. https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.3626
Martins, A.T.; Ros, A.; Valério, L.; Faísca, L.. 2017. "Basic Emotion Recognition According to Clinical Personality Traits". Current Psychology, 1-11. https://doi.org/10.1007/s12144-017-9661-1
Susana Araújo; Luís Faísca; Alexandra Reis; J. Frederico Marques; Karl Magnus Petersson. 2016. "Visual naming deficits in dyslexia: An ERP investigation of different processing domains". Neuropsychologia, 91: 61-76. https://doi.org/10.1016/j.neuropsychologia.2016.07.007
Inês Bramão; Alexandra Reis; Karl Magnus Petersson; Luís Faísca. 2016. "Knowing that strawberries are red and seeing red strawberries: the interaction between surface colour and colour knowledge information". Journal of Cognitive Psychology, 28 (6): 641-657. https://doi.org/10.1080/20445911.2016.1182171
Luís Faísca; Sofia Afonseca; Martin Brüne; Gabriela Gonçalves; Alexandra Gomes; Ana Teresa Martins. 2016. "Portuguese Adaptation of a Faux Pas Test and a Theory of Mind Picture Stories Task". Psychopathology, 49 (3): 143-152. https://doi.org/10.1159/000444689
Silva, S.; Reis, A.; Casaca, L.; Petersson, K.M.; Faísca, L.. 2016. "When the eyes no longer lead: Familiarity and length effects on eye-voice span". Frontiers in Psychology, 7 (NOV). https://doi.org/10.3389/fpsyg.2016.01720
Janeiro, L.; Faísca, L.; Miguel, M.J.L.. 2016. "Psychometric properties of a Portuguese version of the SOCRATES 8D: A study with a sample of heroin addicts in treatment,Qualidades Psicométricas da Versão Portuguesa da SOCRATES 8D numa Amostra de Heroinodependentes em Tratamento". Revista Iberoamericana de Diagnostico y Evaluacion Psicologica, 2 (42): 177-191. https://doi.org/10.21865/RIDEP42-179
Ida Lemos; Luis Faísca. 2015. "Psychosocial adversity, delinquent pathway and internalizing psychopathology in juvenile male offenders". International Journal of Law and Psychiatry, 42-43: 49-57. https://doi.org/10.1016/j.ijlp.2015.08.007
Susana Silva; Luís Faísca; Susana Araújo; Luis Casaca; Loide Carvalho; Karl Magnus Petersson; Alexandra Reis. 2015. "Too little or too much? Parafoveal preview benefits and parafoveal load costs in dyslexic adults". Ann. of Dyslexia, 66 (2): 187-201. https://doi.org/10.1007/s11881-015-0113-z
Alexandra Reis; Inês Bramão; Susana Araújo; Luís Faísca. 2015. "Análise temporal dos processos de agrupamento e alternância em provas de fluência verbal semântica". RPP, 44: 121-132. https://doi.org/10.21631/rpp44_121
Araujo, Susana; Faisca, Luis; Bramao, Ines; Reis, Alexandra; Petersson, Karl Magnus. 2015. "Lexical and sublexical orthographic processing: An ERP study with skilled and dyslexic adult readers". Brain and Language, 141: 16-27. https://doi.org/10.1016/j.bandl.2014.11.007
Célia Maria Dias Sales; Peter P. Wakker; Paula Cristina Gomes Alves; Luís Faísca. 2015. "MF Calculator : A Web-Based Application for Analyzing Similarity". J. Stat. Soft., 65 (Code Snipp). https://doi.org/10.18637/jss.v065.c02
Susana Araújo; Alexandra Reis; Karl Magnus Petersson; Luís Faísca. 2015. "Rapid automatized naming and reading performance: A meta-analysis.". Journal of Educational Psychology, 107 (3): 868-883. https://doi.org/10.1037/edu0000006
Pacheco, Andreia; Reis, Alexandra; Araujo, Susana; Inacio, Filomena; Petersson, Karl Magnus; Faisca, Luis. 2014. "Dyslexia heterogeneity: cognitive profiling of Portuguese children with dyslexia". Reading and Writing, 27 (9): 1529-1545. https://doi.org/10.1007/s11145-014-9504-5
Cruz, A.L.; Santos, M.E.; Reis, A.; Faísca, L.. 2014. "Portuguese validation of a short bedside aphasia screening test (Bedside de Lenguaje),Validação Portuguesa de um teste breve para rastreio da afasia (Bedside de Lenguaje)". Sinapse, 14 (1): 9-17. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-84900425622&partnerID=MN8TOARS
Araújo, S.; Faísca, L.; Bramão, I.; Petersson, K.M.; Reis, A.. 2013. "Lexical and Phonological Processes in Dyslexic Readers: Evidence from a Visual Lexical Decision Task". Dyslexia, 20 (1): 38-53. https://doi.org/10.1002/dys.1461
Araújo, Susana; Bramão, Inês; Faísca, Luís; Petersson, Karl Magnus; Reis, Alexandra. 2012. "Electrophysiological correlates of impaired reading in dyslexic pre-adolescent children". Brain and Cognition, 79 (2): 79-88. https://doi.org/10.1016/j.bandc.2012.02.010
Bramao, Ines; Faísca, Luís; Forkstam, Christian; Inacio, Filomena; Araujo, Susana; Petersson, Karl Magnus; Reis, Alexandra. 2012. "The interaction between surface color and color knowledge: Behavioral and electrophysiological evidence". Brain and Cognition, 78 (1): 28-37. https://doi.org/10.1016/j.bandc.2011.10.004
Martins, Ana Teresa; Faísca, Luís; Esteves, Francisco; Simao, Claudia; Justo, Mariline Gomes; Muresan, Angelica; Reis, Alexandra. 2012. "Changes in social emotion recognition following traumatic frontal lobe injury". Neural Regeneration Research, 7 (2): 101-108. https://doi.org/10.3969/j.issn.1673-5374.2012.02.004
Silva, Catarina; Faísca, Luís; Ingvar, Martin; Petersson, Karl Magnus; Reis, Alexandra. 2012. "Literacy: Exploring working memory systems". Journal of Clinical and Experimental Neuropsychology, 34 (4): 369-377. https://doi.org/10.1080/13803395.2011.645017
PACHECO, A.; Faísca, Luís; ALMEIDA, L.; FERREIRA, Ó.; WILLIAMS, J. J.; DIAS, J. A.. 2012. "A Statistical evaluation of models for extrapolating current velocities from boat-mounted ADCP profiles". Coastal Engineering Journal, 54 (03): 1250018-1250018. https://doi.org/10.1142/S0578563412500180
Almeida, Maria Helena; Faísca, Luís; Jesus, Saul Neves. 2012. "Positive attitudes at work, some of its consequents and antecedents: a study with hotel professionals". International Journal of Economics and Management Sciences, 6 (1): 71-82.
Sousa, Susana; Ribeiro, Olga; Góis Horácio, José; Faísca, Luís. 2012. "Executive functions in Patients Seeking and Undergoing Bariatric Surgery, Funções executivas em sujeitos candidatos e submetidos a cirurgia bariátrica". Psicologia, Saúde & Doenças, 13 (2). https://doi.org/10.15309/12psd130216
Bramão, I.; Francisco, A.; Inácio, F.; Faísca, L.; Reis, A.; Petersson, K.M.. 2012. "Electrophysiological evidence for colour effects on the naming of colour diagnostic and noncolour diagnostic objects". Visual Cognition, 20 (10): 1164-1185. https://doi.org/10.1080/13506285.2012.739215
Pereira, V.; Faísca, L.; De Sá-Saraiva, R.. 2012. "Immortality of the soul as an intuitive idea: Towards a psychological explanation of the origins of afterlife beliefs". Journal of Cognition and Culture, 12 (1-2): 101-127. https://doi.org/10.1163/156853712X633956
Martins, A.T.; Faísca, L.M.; Esteves, F.; Muresan, A.; Reis, A.; Martins, Ana T.; Faísca, Luís; et al. 2012. "Atypical moral judgment following traumatic brain injury". Judgment and Decision Making, 7 (4): 478-487. http://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-84864588329&partnerID=MN8TOARS
Araujo, Susana; Faísca, Luís; Bramao, Ines; Inacio, Filomena; Petersson, Karl Magnus; Reis, Alexandra. 2011. "Object Naming in Dyslexic Children: More Than a Phonological Deficit". Journal of General Psychology, 138 (3): 215-228. https://doi.org/10.1080/00221309.2011.582525
Araújo, Susana; Inácio, Filomena; Francisco, Ana; Faísca, Luís; Petersson, Karl Magnus; Reis, Alexandra. 2011. "Component Processes Subserving Rapid Automatized Naming in Dyslexic and Non-dyslexic Readers". Dyslexia, 17 (3): 242-255. https://doi.org/10.1002/dys.433
Bramao, Ines; Inacio, Filomena; Faisca, Luis; Reis, Alexandra; Petersson, Karl Magnus. 2011. "The Influence of Color Information on the Recognition of Color Diagnostic and Noncolor Diagnostic Objects". Journal of General Psychology, 138 (1): 49-65. https://doi.org/10.1080/00221309.2010.533718
Bramao, Ines; Reis, Alexandra; Petersson, Karl Magnus; Faísca, Luís. 2011. "The role of color information on object recognition: A review and meta-analysis". Acta Psychologica, 138 (1): 244-253. https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2011.06.010
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