Pedagogical Innovation

A Apresentação Pública do Centro de Excelência SAPIEN | Universidade do Algarve realizou-se no dia 18 de novembro de 2024.

UAlg esteve presente em encontro de inovação pedagógica na Universidade dos Açores

UAlg participou no II Encontro SAPIEN

Introdução à prática pedagógica na UAlg (brevemente disponível)

•  Stress and Time Management and Study Methods

•  Lecture on Peer Education

•  Gestão do Stress e do Tempo e Métodos de Estudo

•  Palestra sobre Educação pelos Pares

Auto-etnografia como ferramenta de investigação sobre a pratica pedagógica

“O rato que comeu a língua” Tarefas multidisciplinares com sentido

Avaliação individual de trabalhos de grupo

Avaliar competências em língua estrangeira utilizando ferramentas da Tutoria UAlg

O Programa de Observação por Pares na Universidade de Aveiro

Preditores do ajustamento ao ensino superior em alunos dos CTEsP

O compromisso dos alunos com a aprendizagem (aula invertida e líder de grupo)

A aplicação da metodologia Problem Based Learning (PBL) a turmas grandes

Escape Room em Aula Teórico-Prática: experiência na formação inicial em Psicologia

Sinalização de Fatores de (In)Sucesso Académico Abandono do Ensino Superior

Práticas pedagógicas ativas “simples”: como “acordar” alunos

Os jogos de simulação na Gestão: A unidade curricular de Jogo de Empresa

Inteligência Artificial Generativa: Compreender para atuar

As Ferramentas Digitais na Inovação Pedagógica 

Mudar o paradigma do ensino superior do saber e lembrar para o conhecer e participar para melhorar o desempenho académico em sala de aula, apoiado na inteligência artificial (IA) e em outras novas tecnologias 

Como podemos usar a IA Generativa no ensino? Reflexões, desafios e limitações

Aprendizagem ativa em ambientes flexíveis de aprendizagem

Ferramentas para uma ciência transparente e replicável

Inteligência artificial e as aulas ativas colaborativas: um exemplo de integração

Inteligência artificial na avaliação de Bioquímica

Investigação potenciada por IA: ensinando as melhores práticas para utilização de IA como ferramenta para melhorar a eficiência da investigação pós-graduada

A Iniciação à aprendizagem em serviço: entre a Universidade e a Comunidade

O uso do ChatGPT e do Gemini numa unidade curricular do primeiro ano de curso do primeiro ciclo (licenciatura)

SAPIEN: South and Atlantic Pedagogical Innovation & Excellence Network 

Por um Ensino Superior Mais Inclusivo: Desafios e Estratégias

Novas Velhas Maneiras de Ensinar Técnicas Laboratoriais: o Ensino Musical

Rede Portuguesa do Pensamento Crítico: contributo para a transformação do Ensino Superior em Portugal

Aprendizagem baseada em desafios como promotora da sustentabilidade e da criatividade no Ensino Superior

Regulamento de Inteligência Artificial (UE) 2024/1689: implicações que tem na Educação Universitária

Integrando Bioinformática e Práticas Laboratoriais no Ensino de Genética

Digitalização do conhecimento: como as ferramentas de IA podem ser aplicadas na análise de dados na área de Marketing

Problem-based learning em contexto de Marketing

IA generativa no Ensino Superior

Papéis Trocados

A aprendizagem baseada em casos reais no ensino da Farmácia

Pensamento crítico em três contextos de lecionação

O Ciclo de Encontros de Partilha e Inovação Pedagógica pretende promover a partilha de práticas pedagógicas inovadoras entre docentes das diversas Unidades Orgânicas da UAlg.

11 de março 2026 - 14h30

Política Institucional para a utilização da IA na UAlg
Eduardo Esteves
Vice-reitor para o Ensino e Inovação Pedagógica, UAlg

Otimização do Tempo de Estudo Através de Podcasts com IA: Uma Experiência na UC de Geriatria aplicada à Fisioterapia
Sara Santos
ESSUALG

Os desafios da utilização das tecnologias digitais para o ensino híbrido, sala de aula presencial e simultaneamente remota
Júlio Fernandes
FCT

8 de abril 2026 - 14h30

A Era da Pedagogia: Como inovar na Universidade para desenhar reais experiências de aprendizagem
Nuno Ricardo Oliveira
Nova SBE

Integrar a IA em Sala de Aula para Promover Aprendizagens Ativas: Uma Experiência em Farmacologia
Ana Luísa Coelho
ESSUALG

O Céu como teto
Vânia Sousa
CENSE

 
20 de maio 2026 - 14h30

Mudam-se os tempos, mudam-se as aprendizagens
João Couvaneiro
Egas Moniz School of Health & Science

Da Sala de Aula ao Mercado: casos reais, criatividade e simulação de negociação na valorização do conhecimento
Sofia Vairinho
FCT

Gamificação personalizada: estratégias para envolver diferentes perfis de alunos na aprendizagem
Cátia Martins e Elias Ratinho
FCHS
 

25 de junho 2026 - 14h30

Inovação pedagógica no Ensino Superior: o papel do CNIPES
Patrícia Rosado Pinto
Presidente do CNIPES

Estabelecer pontes entre a academia e a prática real: O projeto DIDALIT em contexto de formação de professores
Teresa Sequeira
ESEC

Para Além do Uso da IA: Modelos de Interação e Desenho Pedagógico no Ensino Superior
João Estêvão
ISE
 

O Programa de Mentoria por Pares Docentes (PMPD) da UAlg consiste na observação de aulas por outros docentes da instituição, promovendo uma cultura de abertura e partilha pedagógica. Inspirado no conceito de “amigo crítico”, este programa baseia-se na confiança mútua e na colaboração entre pares, criando um ambiente propício à reflexão construtiva e ao desenvolvimento profissional dos docentes.
Este Programa tem como objetivo promover a partilha de práticas pedagógicas e de experiências, a reflexão sobre a sua prática pedagógica e dos seus colegas e dos efeitos sobre o processo de ensino-aprendizagem, através da observação de aulas de e por outros colegas e, dessa forma, promover o desenvolvimento profissional dos docentes da UAlg.

A 5.ª edição do Programa de Mentoria por Pares Docentes irá decorrer no 1.º semestre do ano letivo 2025/2026, entre o dia 19 de setembro e 20 de dezembro, com uma sessão de Abertura a realizar no dia 12 de setembro, pelas 14:30 (Inscrição para sessão de abertura: https://forms.office.com/e/8v2EjRxFJS?origin=lprLink. Mais informações através do email: soualg@ualg.pt.

Inscrição

O Grupo de trabalho em Inovação Pedagógica e Novas Tecnologias foi criado com intuito de:

• Promover iniciativas no âmbito da utilização das novas tecnologias nas atividades de ensino, contribuindo para a transformação digital na UAlg; 
• Colaborar na implementação de cursos de ensino à distância ou misto (b-learning); 
• Realizar formação de docentes da UAlg para a implementação de práticas pedagógicas inovadoras através da utilização de novas tecnologias digitais; 
• Apoiar o desenvolvimento do conhecimento científico e tecnológico sobre ferramentas digitais, designadamente Inteligência Artificial (IA), realidade aumentada (AR) e virtual (VR), pelos docentes e investigadores com aplicação na Educação no Ensino Superior, nomeadamente nos processos e práticas de ensino e aprendizagem; 
• Acompanhar a evolução de diferentes ferramentas pedagógicas de base digital, promovendo a análise científica do status quo, a integração progressiva e a adequação de práticas pedagógicas, e elaborar documentos orientadores para utilização da IA e outras ferramentas digitais em contexto académico na UAlg; 
• Colaborar na organização de seminários de desenvolvimento e/ou apresentação de trabalhos no âmbito da inovação digital.

Criado em 2018, este Conselho pretende contribuir para uma melhor transição dos estudantes do ensino secundário para o ensino superior, dinamizar ações conjuntas que promovam o sucesso académico e reduzam o abandono dos estudantes da UAlg e estimular práticas de inovação pedagógica que contribuam para a aquisição de competências dos estudantes da UAlg, através de uma melhor articulação de atividades de ensino e aprendizagem com as entidades públicas e privadas da região.

Na sua composição estão incluídos os representantes dos Agrupamentos de Escolas e de Escolas Não Agrupadas com ensino secundário da região.

Interculturalidade e Mindfulness

Competências para a Vida

Mentoria por pares

E-book "Estudar onde é bom viver... Com saúde mental - Boas Práticas de Promoção de Saúde Mental"

The University of Algarve aims to prevent dropout and promote students' academic success.
Following the project “Don't give up on yourself”, from the General Directorate of Higher Education (DGES), the e-mail account sosabandono@ualg.pt was created, to which you should send an e-mail if you think about giving up your course, identifying you (name, year and course you are attending) and stating the reasons why you want to quit.

UAlg's goal is to find solutions that allow you to continue your course, with motivation and success.

However, if the doubts about your continuity at UAlg persist, we will be happy to help you by asking you to fill in the form available here.