Ethics Committee

The Ethics Committee of the University of Algarve (CEUAlg) is a body with technical and scientific, collegial, multidisciplinary independence and consultative nature.

CEUAlg's mission is to contribute to ensuring the University of Algarve (UAlg) observes all ethical, bioethical and deontological principles in its operations, in light of the principle of human dignity, as guaranteeing the exercise of all fundamental rights, as well as the integrity, trustworthiness and safety of all procedures in force at the respective institution.

Members

Doctor Helena Maria Guerreiro José, UAlg (Chair)
Doctor Virgílio Miguel Rodrigues Machado, UAlg (Vice-Chair)
Doctor Anabela Maria Lopes Romano, UAlg
Doctor Ana Teresa da Conceição Figueira Martins, UAlg
D. Carlos Manuel Borges Godinho, membro externo
Dr. Cláudio Alberto Rodrigues Correia, membro externo
Dr. João Luis Calçada Correia, membro externo
Dr. Maria João de Oliveira Barradas, UAlg (Secretary)
Joana Catarina Cândido Saraiva, UAlg student

Request for approval

All requests for an opinion to the EC-UAlg will be answered with an opinion that will be communicated individually to each tenderer.

Subsequently, information about the appraisal will be available on the website with the corresponding opinion number, the project title and the status or result of the ethical appraisal.

All projects considered and that received a "Conditional" opinion, with a request for clarification and/or submission of additional documentation and that within three months do not submit a response or clarification, will be closed, with the sending of an informative email, by the secretariat of the EC-UAlg, to the principal investigator.

Consult the checklist here for guidance prior to submitting requests for opinions on research projects (UAlg).

Interested parties must submit their request using the form available here, attaching the necessary instructional documents.

For requests for opinions on matters that do not involve research projects (UAlg), interested parties must submit their request in the form available here, attaching the necessary instructional documents.

All applications submitted up to fifteen working days prior to the meeting will be taken to the next regular meeting of the EC, to be held on October 12, 2021.

Opinions will be issued in writing within thirty working days after their first analysis at an ordinary meeting.

Requests submitted to EC - UAlg

Pedidos de Parecer

All requests submitted to the EC-UAlg will be answered with a report that will be communicated individually to each tenderer. Subsequently, and in accordance with the provisions of the law, information on the ethical review of the EC-UAlg will be available on the website with the corresponding opinion number, the title of the project and the result of the ethical review.

Nº Processo	Título do Projeto	Parecer
01/2020	Avaliar o impacto da quarentena ou isolamento social, durante a “pandemia COVID-19”, na saúde mental dos portugueses.	Positivo com recomendações
02/2020	Estudo a desenvolver em Olhão sobre o Turismo no concelho.	Positivo sem recomendações
03/2020	A não implementação do BIM na empresa de projetos em Portugal.	Positivo sem recomendações
04/2020	Qualidade de vida da população portuguesa e o seu bem--‐estar.	Positivo sem recomendações
05/2020	Ansiedade e qualidade vida em quarentena.	Positivo sem recomendações
06/2020	Serviços ecossistémicos – percepção dos stakeholders.	Positivo sem recomendações
07/2020	Condições pedagógicas de ensino em meio clínico.	Positivo sem recomendações
08/2020	Práticas educativas, saúde mental dos pais e qualidade de vida infantil percebida no Curral das Freiras.	Positivo sem recomendações
09/2020	Efeito da atividade física na saúde física e mental da população sénior.	Desfavorável
02/2021	A análise da relação entre engagement, meaning, decent work e satisfação com a vida no teletrabalho na época do COVID-19.	Positivo sem recomendações
03/2021	What changes in reading in the aging brain?	Positivo sem recomendações
04/2021	Sleep disorders as predictors of dementia in individuals with Mild Cognitive Impairment.	Positivo sem recomendações
05/2021	O bem-estar ocupacional na área dos serviços humanos - Perspetiva do modelo Job Demands-Resources (JD-R).	Positivo sem recomendações
06/2021	Estudo de base populacional sobre os efeitos da sarcopenia no estado geral de saúde e qualidade de vida de seniores.	Positivo com recomendações
07/2021	Conhecimento, práticas e atitudes sexuais dos estudantes universitários portugueses e espanhóis.	Positivo sem recomendações
08/2021	Sucesso na carreira e bem-estar subjetivo na transição do ensino superior para o mercado de trabalho nas áreas da Psicologia e da Enfermagem: o papel mediador do sucesso académico.	Positivo sem recomendações
09/2021	Contributos para a compreensão da coadjuvação de Expressão e Educação Musical, no 1º Ciclo, num Agrupamento de Escolas do Algarve	Positivo com recomendações
10/2021	Encarregados de educação em contexto de pandemia – COVID 19: práticas e desafios.	Positivo sem recomendações
11/2021	Conceções dos docentes de uma equipa local de intervenção face à inclusão de crianças com necessidades educativas específicas.	Positivo com recomendações
12/2021	Hipoterapia e a Tetraplegia parcial.	Positivo com recomendações
13/2021	Menstruação e higiene menstrual: desafios das mulheres com deficiência intelectual.	Positivo sem recomendações
14/2021	As perceções dos educadores de infância face à educação sexual com crianças com necessidades educativas específicas.	Positivo sem recomendações
15/2021	A relação entre os intervenientes em intervenção precoce - O olhar dos profissionais e da família.	Positivo sem recomendações
16/2021	Aplicação de medidas seletivas e adicionais de suporte à aprendizagem e à inclusão na modalidade de ensino à distância durante a pandemia: desafios e oportunidades.	Positivo sem recomendações
17/2021	Serviço de Apoio Domiciliário em crianças com necessidades específicas - O papel dos Cuidadores Formais.	Positivo sem recomendações
18/2021	Intervenções assistidas por animais em crianças com défice cognitivo: a perceção dos técnicos, no Algarve.	Positivo com recomendações
19/2021	A inclusão de jovens adultos com perturbações do desenvolvimento no mercado laboral através do processo de transição para a vida pós-escolar.	Positivo com recomendações
20/2021	Estudo comparativo de jovens adultos com e sem história de acolhimento institucional: divergências e desafios inerentes à vida adulta.	Positivo sem recomendações
21/2021	Estudo sobre a marcha e equilíbrio em grávidas entre os 25 e 35 anos.	Condicional
22/2021	Estudo sobre a obesidade em mulheres entre os 25 e 35 anos: análise comparativa da força isocinética e da biomecânica da marcha.	Condicional
23/2021	A Indisciplina e a liderança do professor, no 3.º ciclo, num Agrupamento de Escolas.	Positivo sem recomendações
24/2021	Práticas desportivas inclusivas: um estudo em São Brás de Alportel.	Positivo sem recomendações
25/2021	Efeito da atividade física na saúde física e mental da população sénior.	Positivo com recomendações
26/2021	Interações comunicativas com uma criança autista: estudo de caso.	Condicional
27/2021	Estudo "SIM ou Não" (destinado a alunos e ex-alunos de medicina que tenham, ao longo da sua formação, participado em competições de simulação médica).	Positivo sem recomendações
28/2021	A inclusão educativa de crianças de etnia cigana com perturbação do desenvolvimento intelectual.	Positivo sem recomendações
29/2021	Evolução das competências do brincar numa criança com necessidades educativas específicas: estudo de caso.	Positivo sem recomendações
30/2021	Contributos da deteção precoce no desenvolvimento comunicativo de uma criança com perda auditiva.	Positivo sem recomendações
31/2021	Educação inclusiva no Brasil e em Portugal: perspetivas de docentes de educação inclusiva.	Positivo com recomendações
32/2021	Estudo da saúde mental numa amostra de utentes na Farmácia Comunitária.	Positivo sem recomendações
33/2021	A perceção da família sobre a aplicação do Regime Jurídico da Educação Inclusiva no 1.º Ciclo do Ensino Básico.	Positivo sem recomendações
34/2021	Perceções dos professores e educadores de infância sobre a aprendizagem de crianças com perturbação do espetro do autismo na ilha do Faial.	Positivo com recomendações
35/2021	Covid-19: Práticas de RH no Turismo do Algarve.	Encerrado
36/2021	Caracterização Imunohistoquímica dos subtipos moleculares de cancro da mama no HESE.	Positivo com recomendações
37/2021	A autoavaliação como um processo de melhoria da eficácia das escolas.	Positivo com recomendações
38/2021	(ROMA)ria para a inclusão escolar: contributos para a inclusão escolar nas comunidades ciganas.	Positivo sem recomendações
39/2021	Praias acessíveis para todos em Quarteira. Avaliação da satisfação dos utentes com deficiência motora.	Positivo com recomendações
40/2021	Cuidadores informais de pessoas com demência: a realidade do concelho de Castro Marim.	Positivo sem recomendações
41/2021	Crianças e jovens entre o risco e o perigo: as dinâmicas processuais interpeladas desde a Educação Social.	Positivo sem recomendações
42/2021	O Cuidador Informal de Idosos- contribuições para o estudo das suas necessidades, sobrecarga, resiliência e otimismo.	Positivo sem recomendações
43/2021	Impacto da COVID-19 no bem-estar e qualidade de vida da população portuguesa.	Positivo sem recomendações
44/2021	Formação contínua de professores no âmbito da Educação Inclusiva: um estudo de caso na Escola da Ponte.	Positivo com recomendações
45/2021	Avaliação ergonómica dos postos de trabalho dos funcionários administrativos da Universidade do Algarve: identificação das LMERT e Avaliação da Perceção de Risco.	Positivo sem recomendações
46/2021	Influência do calçado no ballet: desenvolvimento de um dispositivo personalizado para a prática de pontas.	Positivo sem recomendações
47/2021	Validação cultural para a População Portuguesa do Questionário Stakeholder Perspectives on Exoskeleton Technology.	Positivo sem recomendações
48/2021	Causas do abandono de idosos pelos seus familiares em contexto hospitalar- um olhar desde a Educação Social.	A aguardar documentos
49/2021	A importância da gestão da cultura de segurança na prestação dos cuidados: estudo de caso de uma Unidade de Cuidados Continuados Integrados.	Positivo sem recomendações
50/2021	Abrindo Portas para a Inclusão: Perceções sobre Educação Inclusiva dos Docentes da Universidade do Algarve.	Positivo sem recomendações
51/2021	Programa de Educação pelos Pares de prevenção e ou redução do consumo de álcool na Universidade.	Positivo sem recomendações
52/2021	Trail-related tourism and sustainable territorial development.	Positivo sem recomendações
53/2021	Escala de Resiliência para Crianças e Jovens.	Positivo sem recomendações
54/2021	GREEN-skills for a sustainable Development (GREENLAND).	Em análise
55/2021	Lideranças em contexto escolar e promoção do sucesso educativo.	A aguardar documentos
56/2021	A autoavaliação como forma de promover o sucesso escolar dos alunos na disciplina de Educação Visual do 3º CEB.	A aguardar documentos